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孩子的“输不起”源于与生俱来的“好胜心”,由于不能客观看待自己,所以容不得他人比自己好。一般会有两种体现:

体现一:一些孩子面临波折、失利,他会采纳躲避,躲避困难。

体现二:性情烦躁的孩子一旦在游戏中输了,就会大发脾气,哭闹以示发泄。

从儿童心思学的视点来看,孩子的这种体现是“去自我中心化”没有完结的成果。

在2岁左右孩子的自我意识萌发,开端期望取得更多的重视,对喜爱的东西要“占为己有”,想要所有人都“对自己最好”,常常体现出以自我彩票大赢家双色球图表-「七田真小讲堂」请你必定告知孩子「输得起,才干赢得美丽」为中心。

3岁之后,孩子彩票大赢家双色球图表-「七田真小讲堂」请你必定告知孩子「输得起,才干赢得美丽」逐步有了和火伴往来的阅历,开端“争强”,期望自己是“力气的标志”。一旦未能如愿、要求不被满意的时分,坏心情、坏脾气就爆发了。


孩子的“去自我中心化”是需求一个进程的,在这个进程中,需求家长的了解和协助。

假如粗犷地对待孩子“输不起”的行为会让他感遭到更深的波折感,其不妥行为也很难得到纠正。

当遇到孩子“输不起”的情况时,家长应该怎么回应孩子,才干真实帮到孩子呢?

01正向引导孩子心情是要害

首先是倾听,引导孩子把心情说出来,不要憋在心里压抑自己的心情。其次,关于孩子的心情表达要给予回应,表明“了解”和“认同”。可是,承受“坏心情”不等于承受“坏行为”,在舒缓孩子心情的基础上,要正确引导孩子懂得社会规矩、树立好习气。


02培育孩子的“窘境商”很重要

孩子“不肯输”“不想输”并不是坏事,可彩票大赢家双色球图表-「七田真小讲堂」请你必定告知孩子「输得起,才干赢得美丽」是“不能输”“彩票大赢家双色球图表-「七田真小讲堂」请你必定告知孩子「输得起,才干赢得美丽」输不起”就很简单成为“过火的顽固”。培育孩子的“窘境商”,让他理解“失利”“波折”都是人生的一笔财富,而不是万丈深渊。

同是窘境,窘境商不同,成果也悬殊。帮他剖析这次“为什么会输”,下次“怎么做或许赢”,让输的成果变为下次赢的动力。

03人物扮演,培育孩子的同理心

家长能够在游戏中经过人物交换的办法让孩子体会——失利并不是什么大不了的工作。爸爸妈妈能够先“扮演”赢的“人物”,并告知孩子是经过什么办法赢的。

此后“扮演”输的“人物”,并告知孩子:我现已极力了,输了不要紧,也不是什么大不了的工作啊!下次找对办法就能赢了。经过重复的游戏让孩子体会失利不要紧的,培育他的同理心,不知不觉改动其输不起的情况。


04多重视孩子,而不是波折自身

孩子激烈的想赢的需求是心里短少对自我价值的认可,而孩子前期的自我价值的来历大部分是从爸爸妈妈那里得到的。

假如一个孩子年少的日子中,短少被关怀,总是被点评和比较,被贴标签,常常被忽视等等,这些心思映射终究也会反响成激烈想赢的需求。

许多爸爸妈妈都会有误解,觉得短少自我价值认可的孩子会自卑害怕,其实还有一面便是想赢怕输,由于孩子的生长阅历让他知道,自己只要好,只要赢,才干被喜爱,被认可,才干遭到重视。


值得一提的是,当孩子赢的时分,答应孩子感觉好,并给予爱的言语,这会让他们心里充盈,然后下降经过争榜首来寻求认可的需求。

关于孩子“输不起”的问题家长应该客观地看待,不要过多的呵护,也不要有意制作波折让孩子测验失利的味道,运用游戏的办法,让孩子从自己身上解放出来,站在他人的视点来感触失利的味道,他就不会那么冲突,也不会那么悲伤。

在孩子渐渐习气这种思想形式今后,等他们亲身阅历失利的时分,这时分他们的心里就韩智熙满足强壮来承受实际了。



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